如何培养中学生乐于探究数学的意识

• 作者: 张根利
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学习兴趣 动手实践 乐于探究 真实情景 独立思考
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 142-142,143
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着年级的增高，学生解决数学问题的能力却越来越差。兴趣是学习的最大动力，在数学课堂教学中要激发学生主动参与的热情就要创设情境。要使学生积极主动地探求知识，无拘无束地展开讨论，必须转变教师和学生的角色，建立平等和谐、民主友好的师生关系，同时教师在引导操作时，要有意识地创设有利于合作的活动，促进学生合作能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张根利		1	0	0.0	0.0