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如何利用故事教学调动幼儿语言的积极性
如何利用故事教学调动幼儿语言的积极性
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摘要：
语言是交流和思维的工具。幼儿时期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际关系、交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
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文献信息
| 篇名 | 如何利用故事教学调动幼儿语言的积极性 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 故事教学 口语表达 调动积极性 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 创新教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-91 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1996字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
故事教学
口语表达
调动积极性
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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