多元化评价，让学生充满自信

• 作者: 冯妍妍 李传海
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 评价方式 多元化 原则
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『教师教育与教法研究』
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 1935字
• 语种: 中文

摘要

传统的评价方式制约了学生学习的积极性，因此，新的评价方式应呈现多样化，使教师能从多个层面对学生有所激励，使学生发现自己身上的闪光点，提高学生继续学习的动力和积极性。本文就如何实现评价方式多样化进行了分析。