巧妙点拨，激活课堂

• 作者: 张海英
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 激发 兴趣 高效 课堂
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 字数: 2590字
• 语种: 中文

摘要

基础薄弱的学生，对语文教师的教学提出了更高的要求。教师要根据学生的实际情况，积极发挥主导作用，激发学生的学习兴趣。教师要有高超的课堂调控能力，饱满的教学热情，在教学的导入阶段精心引导激发兴趣；在课堂展开阶段，巧妙引导，激活课堂；在课堂收束阶段，精心设计，拓展视野，提高鉴赏能力与写作水平。教师要尽可能地设想到课堂上学生思维的过程中可能出现的各种情况，上课时灵活应对，巧妙点拨，激活课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海英		1	0	0.0	0.0