浅谈小学数学课堂中开展研究性学习

• 作者: 张艳琦
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 研究性学习 主体 能力
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 88-88,89
• 页数: 2页
• 字数: 5684字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，必须突出学生的主体地位。教师应该积极转变理念，改变学生被动学习的局面。教师为学生创设参与的情景，让学生享受参与的快乐。教师要指导学生利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，判断和识别信息的价值，并利用信息解决问题，以培养收集、分析和利用信息的能力。总之，教师的指导是极为关键的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳琦		3	0	0.0	0.0