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摘要:
教学情境创设是增强课堂趣味性、激发学生学习欲望的有效方式.在小学数学教学中,通过情景创设,将抽象的知识与生活实际联系到一起,引导学生自主思考,有益于培养创造性思维.本文阐述了小学数学教学情境创设的基本特点以及所应遵循的原则,并提出相关策略.
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文献信息
篇名 数学有效课堂教学情境创设策略的研究
来源期刊 现代妇女(理论版) 学科
关键词 小学教学 数学课堂 情景创设
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 130
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学教学
数学课堂
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期刊影响力
现代妇女(理论版)
月刊
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出版文献量(篇)
3217
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