“以读促写”大学英语写作教学模式研究

• 作者: 张晓惠 耿猛
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 以读促写 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 创 新 实 践
• 页码范围: 155-155,157
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.11.117

摘要

中国大学生在大学英语写作中面临着普遍性问题，即语法功底不足，写作素材积累不够和缺乏批判性思维。针对这三种问题，本文基于建构主义学习观的四大理想学习环境要素，提出了相应的三种方法，即研读教材，构建意义；创设情境，积累素材；协作学习，创新思维。这三种方法相互依存，相互作用，在实践中教师应灵活结合这几种教学方法，从阅读的角度促进英语写作教学，达到提高大学生英语写作能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿猛	郑州大学西亚斯国际学院	7	2	1.0	1.0
2	张晓惠	郑州大学西亚斯国际学院	10	4	2.0	2.0