让学生自己去“发现”--《那树》教学片断及反思

• 作者: 张波
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 《那树》 案例片断 分析
• 年，卷（期）: 2014,（34）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3832字
• 语种: 中文

摘要

新《语文课程标准》积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”，这就要求教师在教学中应该把课堂还给学生，应该让学生自己去发现，学生应该是系着线的风筝，而不应该是系着牛绳的耕牛。本文所选的三个片断就是学生自己的活动。笔者希望能做到听说读写相结合，环环相扣，让学生的感悟和发现变为一个渐进的过程，从进入课文到投入感情，从深入课文最后到探寻主题并自我发现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张波		4	2	1.0	1.0