多元趣味自主识字教学研究＊

• 作者: 张炫炫
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 多元趣味 自主识字教学
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0
• 字数: 3637字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是语文启蒙教育的开端，本文基于认识论的建构主义，提出了多元趣味自主识字教学的工作模式，强调以多元识字教学方法和形象直观的教学手段为途径，以培养小学生识字兴趣为目的，通过互动性教学情境设计引导学生自主识字学习，提高识字教学效率

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炫炫	江苏教育学院宿迁分院中文系	2	2	1.0	1.0