小学教育中“问题学生”情感教育浅析

• 作者: 娜斯
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学 问题学生 情感教育
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 54-54,55
• 页数: 2页
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

小学是教育事业的基础，要想从整体上提高国民素质，必须保障小学生的身心能健康发展。在小学生这一群体中有一部分学生被看做是问题学生，他们过早地丧失了学习兴趣，缺乏学习自信，其接受能力和探究能力较弱，自我约束与自我管理能力较差。问题学生形成的原因是多方面的也是难以避免的，教师应该通过自己的教育理念去了解问题学生的特点，采用情感教育的渗透帮助他们走出困境，使他们得到应有的发展。著名教育家陶行知曾说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育”。教师应该了解问题学生产生的原因，因材施教，对症下药才能真正使问题学生产生彻底的转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娜斯		4	0	0.0	0.0