高校大学英语教师教学反思能力的培养策略

• 作者: 孙青
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 自我监控 教学监控
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 管 理 纵 横
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.062

摘要

大学英语教师教学反思能力的培养与一定的内外部因素有关，它们影响和制约着教师反思能力发展的方向和程度。正确客观的教学反思有助于教师提高自己的教学能力和教学水平，而片面主观的教学反思将会把教师的教学理念和教学行为引向歧途。教师要对其教学行为及教学理念进行客观准确的反思，首先应有广泛的理论作为基础，其次具有较强的自我意识和批判意识以及丰富的教学实践。因此，教师反思能力的培养主要从教师自我监控能力和教师教学监控能力这两个方面展开。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙青	宁夏医科大学外国语教学部	21	70	5.0	8.0