创设有效情境，让小学数学教学充满趣味

• 作者: 庄达松
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 小学数学 趣味教学
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『理科教学与教研』
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 1414字
• 语种: 中文

摘要

情境教学是小学教学中经常使用的一种教学方法，在学生对学习产生乏味或者理解困难的时候，设置有趣的情境能够让学生更好地理解讲授的知识，顺利开展学习，尤其是在小学的数学教学中，创设有效的情境能够锻炼学生的直观思维能力和一定的空间想象力，对学生学习能力的提高有一定的积极作用。本文主要研究了如何设置有效的情境让小学数学更加充满趣味，让学生学习更加轻松。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄达松		1	2	1.0	1.0