交流式语言教学在高职英语课堂上的应用及出现的问题

• 作者: 王思薇
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 交流式语言教学 高职课堂 实际问题
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究 -- 『专业教学与探讨』
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1434字
• 语种: 中文

摘要

交流式语言教学（Communicative Language Teaching，简称CLT），或叫交际法教学，曾在全球风靡一时，而且现在也有很多课堂仍在交流式语言教学的大纲指导下开展教学活动。事实已证明当学生在交际中学习英语时，学习过程将得到简化，学习效果较之传统教学来说普遍较好。但是，交流式语言教学在高职英语课堂上实施时，情况并不是像预想的那样一帆风顺，出现了一些很实际的问题，导致教学效果达不到预期，因而有相当一部分人怀疑交流式语言教学的有效性。本文将详细讨论交流式语言教学，分析实际应用中出现的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王思薇		9	1	1.0	1.0