怎样上好练习课--以《用分数表示可能性》为例

• 作者: 何继华
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 高效有趣 创设情境 开发利用 思维功效 数学思想
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 字数: 2423字
• 语种: 中文

摘要

结合课例《用分数表示可能性》，谈如何让练习课上得高效有趣。首先，创设情境，让学生在情境中解题，感觉真实有趣，提高解题积极性，发展数学应用意识；对于教材中的习题要善于开发和利用，丰富习题的内涵，拓宽知识的深度和广度，使教材无形中“变厚”；充分发挥习题的思维功效，培养学生的解决问题的能力和数学思想。