在数学课堂中如何创设问题情景

• 作者: 欧玉典
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 问题情景 数学故事
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 189-189
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2429字
• 语种: 中文

摘要

教学问题起于教学情境，情境是产生问题的沃土，没有情境就不可能提出问题，情境问题的设计能否有效激发学生学习数学的兴趣，这就要求我们老师所创设的问题情境应具有趣味性、启发性、科学性。换句话说：创设问题情境，就是在教学过程中，教师出于教学目的的需要，依据一定的教学内容，运用一定的教学手段，创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围，它对于课堂教学起着很重要的影响作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧玉典		1	0	0.0	0.0