让职高学生突破学习数学的思维困境

• 作者: 时亮亮
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 职高数学教学 教学困境 解决对策
• 年，卷（期）: 2014,（43）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 87-87,88
• 页数: 2页
• 字数: 5473字
• 语种: 中文

摘要

面对职高学生个体差异加大，学习能力相差悬殊，数学学习成绩不理想的现状，首先要加强教师队伍建设，转变思想，树立正确的人才观，找准教学定位；开拓思想，找到有职高特色的数学教学方法。其次职高数学一定要和专业整合，对学生进行分层次教学，不断改进教学方法和手段，建立多梯度的评价体系，让学生获得成就感，从而调动学生的学习积极性和主动性，唯有这样职高数学教学才能走出尴尬的困境。