浅谈小学生写作兴趣的培养

• 作者: 郑淑鸯
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 语文教学 写作兴趣 享受作文 快乐作文
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 字数: 4306字
• 语种: 中文

摘要

作文是小学生语文学习最复杂的脑力劳动，是他们心血浇灌的结晶。《语文课程标准》呼唤作文本质的回归，强调作文训练要从学生的主体性需要出发，与学生的生活挂钩，还学生作文本来的面目，让学生无拘无束地尽情表达，用充满个性的语言表达，写真体验，抒真感情，展现出作文的童心、童真、童趣。文章从消除恐惧心理，诱发写作兴趣；讲究题目趣味，激发写作兴趣；创设作文情境，增添写作兴趣；巧用生活资源，激励写作兴趣；开发写作形式，促进写作兴趣；实行快乐评价，强化写作兴趣六方面写了使学生写作从“要我写”变为“我要写”，激发学生对作文的热爱，培养学生对写作的兴趣，从而享受作文，快乐作文。