数学课堂教学有效性初探

• 作者: 吉网官
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 权利下放 合作学习 多样评价 事半功倍
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 285-285,287
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2243字
• 语种: 中文

摘要

有效的教学是引导学生积极主动地参与学习；有效的教学是师生、生生保持有效互动的过程；有效教学为学生的主动构建提供条件，时间及空间上的保障；有效的教学旨在使学生形成对知识的真正理解；有效的教学必须关注学生对自己以及他人学习的反思；有效的教学应使学生获得数学学习的积极体验与情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉网官		1	0	0.0	0.0