浅谈略读在小学语文教学中的作用及教学策略

• 作者: 阮世华
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 略读重要性 培养能力 适度延伸 略读策略
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 字数: 2132字
• 语种: 中文

摘要

略读课文是精读课文的延伸与深化，教学略读课文的目的是使学生在教师的引导下自觉准确地把在精读课文中所获取的基础知识、阅读方法、经验迁移到略读课文的教学去，自己把课文读懂，并在阅读中掌握读书方法，从而达到提高学生的略读能力和独立阅读能力。但是，相当一部分教师常把略读课文当成精读课文上，抛不开精读课文教学的惯性，放不开手脚，致使略读不“略”，所以我们在教学中要认识到略读在语文教学中的重要性及它的作用，并且怎样运用一些相应的略读策略提高学生读的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮世华		2	0	0.0	0.0