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从教学的角度正确判定多解性言语——关于“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”非互文释的教学价值
从教学的角度正确判定多解性言语——关于“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”非互文释的教学价值
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摘要：
<正>语文教学中经常会碰到这样一种情况,即某些概念、文本词句的解释并非唯一,甚至是对立的,我们称之为多解性言语。无论高等教育还是基础教育界,教师面对这种多解性言语往往难以取舍,便告诉学生两种或多种解释都是成立的。当然,这种将矛盾交给学生自己去处理的方法未尝不可,但作为教师来说,一定得从教学的角度作出更可靠的解释。例如,《木兰诗》中关于'雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离'是否互文的争论便是一例。毫无疑问,《木兰诗》是中国文学史上使用互文最多的经
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文献信息
| 篇名 | 从教学的角度正确判定多解性言语——关于“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”非互文释的教学价值 | ||
| 来源期刊 | 七彩语文（中学语文论坛） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 7-12 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
七彩语文(中学语文论坛)
主办单位：
江苏凤凰少年儿童出版社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-4998
CN：
32-1767/C
开本：
32开
出版地：
江苏省南京市鼓楼区湖南路1号凤凰广场A座
邮发代号：
28-324
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
1219
总下载数（次）
9
总被引数（次）
168
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