有效的“先学”：学习设计的突破

• 作者: 陈亮
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习设计 自主学习活动 初中科学 课型模式 教学活动 改革过程 实证研究 萧山区
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

萧山区初中科学的“一科多模”，共有5种课型模式，每种模式的结构虽各不相同，但有一种趋同的做法，就是“学先于教”，第一个环节均为“自主先学”，让学生在“先学案”引领下，先经历一个领先于教师教学活动的学生自主学习活动。在推行“一科多模”改革过程中，对“自主先学”设计要领中的关键因素进行了人为干预，通过课堂的对比实证研究，对“先学设计”进行改造，起到了良好的效果，下面就以此为切入点，作一介绍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亮		13	40	3.0	6.0