理工科院校《焊接冶金学》课程双语教学的理论与实践探究

• 作者: 徐红彤 晏丽琴
• 来源期刊: 自动化与仪器仪表
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 焊接冶金学 调查问卷 考核模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 209-210
• 页数: 2页
• 分类号: G620
• 字数: 2872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14016/j.cnki.1001-9227.2015.01.209

摘要

回顾了双语教学的开设背景,分析了《焊接冶金学》在焊接技术专业教育的中重要地位以及双语教学的可行性.从教材的选择、教师作用的发挥、学生角色转变以及课程考核模式改革方面进行了初步探索.最后以调查问卷的形式对我校双语教学的效果进行了摸底和调查,分析数据表明,《焊接冶金学》双语课程能够实现专业知识的传授,与此同时学生的英语水平有较大提高.在双语授课的诸制约因素中,学生的英语水平以及教材难度是两大关键因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏丽琴	兰州城市学院培黎工程系	17	46	4.0	5.0
2	徐红彤	兰州城市学院培黎工程系	4	9	3.0	3.0