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关注学生差异 实施多元评价——区域七年级学生美术基本素养评价的调查报告
关注学生差异 实施多元评价——区域七年级学生美术基本素养评价的调查报告
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摘要：
推荐文章
七年级学生符号意识的培养
符号意识
中学教学
教育,从了解开始--关于七年级新生个人情况的调查报告
调查
独生子女
性格特点
爱好
家庭环境
成长经历
教育,从了解开始--关于七年级新生个人情况的调查报告
调查
独生子女
性格特点
爱好
家庭环境
成长经历
如何使七年级新生尽快融入学校生活
班级工作
七年级学生
适应性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多元评价
美术基础
美术学习
调查目的
调查数据
学习态度
教学内容
美术学科
中学美术
美术课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
画刊(学校艺术教育)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1005-6890
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
28-437
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
1109
总下载数（次）
11
总被引数（次）
335
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