价值的钟摆——当代价值哲学对美国学校价值观教育的影响

• 作者: 杨威
• 来源期刊: 马克思主义哲学研究
• 关键词: 价值哲学 美国 价值观教育 相对主义 绝对主义 多元主义
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 马克思主义哲学与现时代研究
• 页码范围: 204-212
• 页数: 9页
• 字数: 7996字
• 语种: 中文

摘要

20世纪中叶以来,价值相对主义、价值绝对主义以及价值多元主义对美国价值观教育产生着深刻影响.价值相对主义质疑和解构了美国历史上所形成的传统价值观,消解了这种价值观在学校教育中的主导地位,导致了美国学校教育的实质性价值内核被逐渐掏空.价值绝对主义在批判相对主义的同时,祭出了传统价值观特别是宗教价值观作为“绝对”的价值标准,主张在学校教育中重塑传统和宗教价值观.价值多元主义实际上是在相对主义与绝对主义之间的某种调和与折中,多元文化主义教育注重在宪政民主框架下发展学生对于多元文化、多元价值观的尊重、理解、宽容,强调批判性反思、沟通协调、对话合作等教育原则和方法.这三种价值哲学的转换和演进,改变了美国价值观教育的发展轨迹,影响着美国价值观教育的发展趋向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨威	武汉大学马克思主义学院	125	592	13.0	18.0