多向融合探究式教学法及其在“通信电子电路”中的应用初探

• 作者: 关宇 吴元亮 岳振军 徐勇 黄颖
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 通信电子电路 多向融合 探究式 能力培养
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 4472字
• 语种: 中文

摘要

本文提出的多向融合探究式教学法，倡导教学内容融合主讲教材、辅助教材、前沿技术、实用典型电路和电路仿真等要素；教学方法融合因材施教理念，课堂教学设计探究式课堂教学情境；教学手段融合传统教学手段和现代教育技术；理论教学融合课堂实验演示、电路仿真；教学和科研、电子大赛、科技创新相融合；考核方式融合过程性评价和终结性评价；实现“引入、精讲、演示、拓展、第二课堂、动手仿真”连贯性教学过程，多方向解决教改存在的主要问题，激活课程理论教学，激发学生学习兴趣，提高教学质量和学习效率，实现新形势下高等教育培养“理论实、实践强、会分析、用得上”的复合型人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关宇	解放军理工大学通信工程学院	26	62	5.0	6.0
2	岳振军	解放军理工大学通信工程学院	37	214	7.0	14.0
3	徐勇	解放军理工大学通信工程学院	35	176	6.0	12.0
4	吴元亮	解放军理工大学通信工程学院	11	17	3.0	3.0
5	黄颖	解放军理工大学通信工程学院	18	17	2.0	4.0