基于内部增值观的本科教育质量调查研究(二)——本科教育环节问题诊断与分析

• 作者: 杜金柱 王春枝 陶克涛
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 内部增值观 教育环节 诊断 调查
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 77-83
• 页数: 7页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

基于教育质量评价的内部增值观,通过随机抽样,以内蒙古财经大学为例,对1541名学生进行了问卷调查,调查内容涵盖反映本科教育质量的七大教育环节诊断指标——课程教育认知目标、课程要求的严格程度、课程学习行为、课程外拓展性学习行为、向学/厌学、教育收获、在校满意度.调查结果显示学生学习动力不足、课程及课堂教学质量亟待进一步提高,而不断激发学生内在的成就动机、激发教学管理者和任课教师的责任感是解决这些问题的根本途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春枝	内蒙古财经大学统计与数学学院	62	805	11.0	27.0
2	陶克涛	内蒙古财经大学教务处	25	83	4.0	8.0
3	杜金柱		31	82	4.0	7.0