作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
认知语境下间接言语行为的解读
间接言语行为
认知语境
框架理论
知识草案
让朗读助力小学低年段学生言语发展
朗读
小学语文
低年段
言语发展
具身认知在言语治疗中的应用进展
言语治疗
具身认知
知觉符号
镜像神经元
心理语言学
综述
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 历经认知轮回,促进言语生命发展
来源期刊 新课程导学(七年级上旬) 学科 教育
关键词 小学语文 阅读教学 言语
年,卷(期) xkcdxqnjsx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G632.0
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞学志 浙江省绍兴市越城区灵芝镇中心小学 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
言语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(七年级上旬)
月刊
出版文献量(篇)
6497
总下载数(次)
7
论文1v1指导