发育迟缓幼儿随班就读个案干预研究

• 作者: 李思娴 李琪
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 发育迟缓 幼儿 干预
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G764
• 字数: 4930字
• 语种: 中文

摘要

研究基于个案,对随班就读的发育迟缓幼儿进行了为期一年零两个月的追踪观察,针对其存在的语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺陷、社交能力不足等问题,采取了多种有效干预的策略,渗透到生活的方方面面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李思娴	华南师范大学教育科学学院	26	29	2.0	4.0
2	李琪	华南师范大学教育科学学院	9	16	1.0	4.0