“教学做一体化”模式在《基础护理技术》教学中的应用

• 作者: 严继贵 张小来 李兰
• 来源期刊: 牡丹江医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学做一体化 基础护理 技能操作
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 高教研究与高校管理
• 页码范围: 131-132,90
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3706字
• 语种: 中文

摘要

目的：探索“教学做一体化”模式在《基础护理技术》教学中的应用效果。方法采用随机整群抽样法，选取我校2012级三年制护理专业两个班级分别作为实验组和对照组。对照组采用传统教学法，实验组采用“教学做一体化”教学法。通过理论考核、操作考核和问卷调查的方式，对“教学做一体化”模式的教学效果进行评价。结果两组学生的理论考核成绩差异无统计学意义（P＞0．05），实验组学生生命体征测量、皮内注射、肌内注射、皮试液配制、静脉输液5项护理技能操作考核成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。70．8％的学生认为“教学做一体化”教学效果“很好”或“好”，学生认为“教学做一体化”教学法的收获由大到小依次为提高教学质量、增强动手能力、活跃课堂气氛、调动学习的主动性和积极性、培养综合素质。结论“教学做一体化”教学法有助于提高教学质量，培养学生的主动性和创新性，增强学生的综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兰	安徽医学高等专科学校护理学部	16	59	5.0	7.0
2	张小来	安徽医学高等专科学校护理学部	15	54	5.0	6.0
3	严继贵	安徽医学高等专科学校护理学部	14	58	5.0	6.0