内驱力的激发——语文教学“轻负”高效的思考和对策

• 作者: 吴丽芳 李国仁
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 内驱力 学习地位 学习效果 升学竞争 文学科 文本解读 学习负担 意识培养 学习现状 语用理论
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

当下,语文学科越来越被社会重视了,可语文教学总有一道绕不过的＂坎儿＂,那就是学生沉重的学习负担与成绩难以提高。在家长眼中,语文教育也是饱受质疑,因为它学起来往往事倍功半,学与不学有时又没多大差别。现在升学竞争十分激烈,教师不能放任教学功效低下的问题,而应当积极思考并琢磨对策。一、语文学习效果不佳的主要原因第一,课堂教学出了问题。不当的教学使得文意俱失,索然无味。常见的情况有包括教师文本解读水平低下、教学设计能力不够、语文教学理念模糊、师生学习地位主次颠倒等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国仁	江西省鄱阳县石门中心学校	4	0	0.0	0.0
2	吴丽芳	江西省鄱阳县石门中心学校	2	0	0.0	0.0