个案研究的分类及其在教育研究中的应用现状评析

• 作者: 钟柏昌 黄纯国
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 个案研究 教育研究 外推逻辑 普适性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

作为一种学术研究方法,从研究目的的角度,可以将个案研究可以分为三种类型:探索性个案、证伪性个案和外推性个案研究.探索性个案和证伪性个案研究不涉及样本代表性问题,也无所谓外推逻辑;外推性个案研究的个案样本应具有类型代表性,在结论外推时需要遵循比较原则.从个案数量的角度,还可以将个案研究分为单一和多重个案研究,其中,外推性个案研究要求多重个案的选择时遵循“差异最大化”原则.以CSSCI教育学类Top10刊物中所刊载的个案研究论文为例,可以发现一些误用的现象,例如,将案例总结当作个案研究,将个案研究当作抽样失误的“遮羞布”和“挡箭牌”,主观泛化个案研究结论的适用范围,在多重个案研究中选择的个案缺少差异性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟柏昌	南京师范大学教育科学学院	115	1083	18.0	31.0
2	黄纯国	江苏理工学院计算机工程学院	11	36	3.0	6.0