高中数学课堂中提高学生主体参与的教学

• 作者: 王春扬
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体参与 教学目的 数学课堂 高中 综合能力 创设情境 数学教材 参与兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

学生是学习的主体,只有调动学生的积极性,激活学生的内在潜动力,才能由内到外的彰显学习的魅力,以学生的主体参与来实现提升综合能力的教学目的.教师要能够深入了解学生的性格、情感和认知水平,结合数学教材来创设情境,诱导学生的参与兴趣;加强学生的动手实践,使学生在“做一做”、“看一看”中体验知识的形成,享受参与的快乐;灵活的教学手段,开放的教学课堂,灵活了学生的思维,使学生通过多个途径来参与思考;鼓励学生走进生活,利用所学的知识来解决生活中的问题,感受到学以致用的真谛,以提高学生的参与能力.可见,主体参与使学生的学习变得积极、乐观、实用、高效.

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