多元化伦理观与批判性认识论：社区学院的院校决策

• 作者: 特瓦纳特·阿拉贡 爱德华J布兰特米尔 赵光耀 何悦 阳书亮
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 社区学院 认识论 批判性 伦理观 多元化 社会活动 决策 院校
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 44-48,F0003
• 页数: 6页
• 分类号: G649.712

摘要

可以说，大部分社区学院的核心使命是，履行美国教育的民主和“人人平等”之承诺。以开放人学、综合使命、服务社区这些原则为前提，社区学院使一些徘徊在高等教育边缘的人进入大学，有能力承担学费。这些人因生活环境所迫，缺乏社会、政府的资金支持；受社会限制；在社会活动、经济生活中具有系统及制度方面的障碍。可以说．在现存社会机构中，社区学院具有最大潜能平衡和改变因历史原因而造成一部分人处于社会边缘的境况．社区学院有能力担当社会变革的催化剂。