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基于雷达图的小班学生发展性评价研究
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摘要：
小班学生素质发展性评价是一种体现“以人为本”思想的个性化专业评价方式。个性化发展性评价注重过程，着眼被评价者的未来，强调在定量分析的基础上，突出定性方法的应用。本文结合实例将图形数值相结合的雷达分析法，引入学生个性化发展性专业评价当中，并分析了将雷达图用于处理评价信息的价值，依据操作实例探讨了用雷达分析法在小班学生素质评价中的优势。
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研究主题发展历程
节点文献
学生发展性评价
雷达图
小班
“以人为本”思想
学生素质评价
个性化发展
雷达分析
操作实例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
浙江教学研究
主办单位：
浙江省教育厅教研室
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
杭州市学院路35号
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语种：
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3013
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