浅谈如何看护听障孩子的“玻璃心”

• 作者: 黄乐茵
• 来源期刊: 东西南北·教育
• 关键词: 听障学生 心理 沟通 疏导
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 66-66,67
• 页数: 2页
• 字数: 4378字
• 语种: 中文

摘要

听力言语上的障碍会给听障孩子在成长过程中带来明显的困难，他们参与社会的机会受到不同程度的限制，其心理较正常孩子呈现更为复杂的状况。作为他们的班主任，面对这样复杂而脆弱的“玻璃心”，需要认真看待，小心呵护，既不能听由任之，也不能随意触碰。只有把握他们心灵深处的情感需求，利用同理心与他们真诚的沟通交流，引导他们形成乐于交往、善于表达、不畏困难和宽容乐观的态度倾向，才能让听障学生健康成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄乐茵		1	0	0.0	0.0