西方大学可持续发展教育的课程设置策略

• 作者: 周晨虹
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 可持续发展教育 西方大学 课程设置 设置策略 俄亥俄州立大学 整合策略 课程模式 跨学科
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

一、可持续发展教育课程设置的学科整合策略 学科整合策略对大学传统教学体系产生的冲击体现在两个层面：一是学校层面，二是学生层面。很多大学根据自身实际，通过多年探索形成了较为成熟的创新模式，如美国俄亥俄州立大学的“一个大学”课程模式。除了形成跨学科的整体课程模式之外，西方各国大学也在探索将可持续发展嵌入不同学科的具体课程结构的策略。