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小组合作的迷失与重返
小组合作的迷失与重返
作者:
查君蕾
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小组合作
迷失
重返
摘要:
小组合作是新课程倡导的教学方式,但在具体组织实施上尚存在着不同程度的迷失,主要表现为:注重了小组,迷失了个体;注重了形式,迷失了内容;注重了竞争,迷失了合作;注重了评价,迷失了方式。这些迷失制约了高效课堂的构建。因此我们需要通过培养合作意愿,提高学习技能;关注学生个体,善用差异教学;依据教学内容,合作形式多样;创新评价方式,激扬学生热情来重返小组合作新方式,实现课堂教学改革、提高课堂教学实效的目的。
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小组
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文献信息
篇名
小组合作的迷失与重返
来源期刊
教育参考
学科
农学
关键词
小组合作
迷失
重返
年,卷(期)
2015,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
56-59
页数
4页
分类号
S828
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
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查君蕾
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
迷失
重返
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育参考
主办单位:
上海教育出版社有限公司
出版周期:
双月刊
ISSN:
2096-0859
CN:
31-2091/G4
开本:
16开
出版地:
上海市永福路123号
邮发代号:
4-288
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
1465
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2078
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