搭积木之童真体验——以我园体验互动式教研活动为例

• 作者: 刘玉平
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积木 教研活动 互动式 童真 多元智能理论 口语表达能力 数学思维 空间方位
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

搭积木作为建构游戏中的一种,深受每位幼儿的喜爱。依据哈佛大学教授加德纳的多元智能理论,搭积木有利于发展语言智慧,幼儿围绕搭建进行策划、讨论、说明,丰富了相关词语,发展了口语表达能力;有利于发展逻辑数学智慧,搭积木对这项智慧有特殊意义,主要是把握数、形、量的概念,发展数学思维;有利于发展空间智慧,幼儿在搭积木的过程中不停地研究布局、结构,利于幼儿掌握物体形状,辨别空间方位,把握二维和三维空间及其之间的转换;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉平	华中师范大学幼儿园	8	0	0.0	0.0