再论“问题导学”

• 作者: 连泰兴
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导学 教学理念 课程改革 教学情况 民意基础 指导学法 讲授法 老师
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6

摘要

1．问题的提出 课程改革为我们传递了一些很好的教学理念，比如“问题导学”就可以看作是对“讲授法”的重要补充或改进．但“知识讲授”存我国，有着深厚的民意基础．比如家长向孩子了解学校老师的教学情况，往往问：“XX老师讲课你能听懂吗？”几乎没有家长向孩子了解教师指导学法的能力，至于教师能否设计出具备“导学”功能的“问题”，恐怕更不会有人提及．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连泰兴		1	0	0.0	0.0