内容图示在英语阅读教学中的应用调查——以独立学院为例

• 作者: 吴迪
• 来源期刊: 吉林建筑大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 图示理论 内容图示 阅读教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 人文与社会科学
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2356字
• 语种: 中文

摘要

准确理解文章的大意是具有英语交际能力的一个重要组成部分,但传统的教学方法将教师和学生的授课和学习方法束缚在了对单词、词组或句型的讲解上,忽略了与阅读理解有紧密关系的背景知识.图示理论是心理语言学领域的一个重要理论,近年来应用于大学外语阅读教学研究中并取得了显著成果.本研究采用定量与定性的研究方法,对吉林建筑大学城建学院的200名学生进行调查,探讨如何使用更好的方法以促进大学外语阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴迪	吉林建筑大学城建学院	23	13	2.0	2.0