基于能力本位的高职护理专业课程评价体系的构建

• 作者: 王雁梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 综合职业能力 高职护理 课程评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3426字
• 语种: 中文

摘要

探索如何构建基于能力本位的高职护理专业课程评价体系,并从明确多元化的评价对象及内容、注重发展性评价、强调质性评价、设置多元化的评价主体、制订课程总评成绩标准等方面进行相关阐述.通过课程评价、反馈各种信息、指导课程改革,从而适应临床护理岗位的需要,推进护理人才培养目标的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雁梅		47	209	8.0	11.0