教师在跨文化外语教学中的多维度主体定位

• 作者: 何春霞
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 跨文化外语教学 教师 主体定位
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G645
• 字数: 5016字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2015.05.013

摘要

作为21世纪核心的外语教学方法,跨文化外语教学的本质就是培养与时俱进的跨文化交际人才.在这个长期且复杂的过程中,学习者始终处于中心地带,教师这个教育实践的主体却逐渐被边缘化.反观我国外语教育,从教师自身素养、教学导向、评价体系和教育理念多维度入手,明确教师主体地位,打造优秀的实践主体,这样才能出色地将跨文化外语教学赋予的使命落实到位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何春霞	河西学院外国语学院	28	41	3.0	5.0