高职院校"概论"课程"问题—合作探究—提升"教学模式分析

• 作者: 高锋
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职 "概论"课程 问题—合作探究—提升 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 4646字
• 语种: 中文

摘要

分析高职院校学生的特点和"概论"课程的教学困境,提出应整合教材资源,把现实和理论结合起来,在提高学生的思维能力和语言表达能力的过程中,构建"问题—合作探究—提升"的教学模式,逐渐培养学生对国家和社会生活在宏观方面了解,在中观方面分析,在微观方面促进个体思想转变和进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高锋		9	17	2.0	4.0