基于关键事件研究的教研策略

• 作者: 陈凌峰
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 事件研究 教研策略 教育观念 课堂教学 师生矛盾 专业结构 关键事件 教师
• 年，卷（期）: zjjxyj_2015,（3）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

“重要事件”，是教师认为对自己的教育观念和行为触动较大的事件。它可能是一次课堂教学，也可能是一次师生矛盾的顺利或不顺利的解决，还可能是一次与专家、教师的研讨等。这些事件，本是普通事件，但是触动了教师的思考，介入了教师的反思，并由教师作出了个人专业结构或发展的某种选择和改变，就成为了“关键事件”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凌峰		3	0	0.0	0.0