人性假设下的若干教育思考

• 作者: 刘孟文
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 人性假设 善恶评判 教育管理
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G40-01
• 字数: 3189字
• 语种: 中文

摘要

任何教育理论都是以一定的人性假设为支撑的,而教育过程中出现的许多问题也与其背后缄默的人性假设不无关系.人性无所谓善恶,只是在以何种方式或途径满足这些本性需要的时候才有了善恶的评判.教育只有在此认识的基础上,才能培养出社会所需要的优秀人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘孟文		5	1	1.0	1.0