论卢梭“消极教育”思想与教育权威的统一——以“无为”成就“有为”

• 作者: 史智慧
• 来源期刊: 中山大学研究生学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《爱弥儿》 “消极教育” 教育权威
• 年，卷（期）: zsdxyjsxkshkxb_2015,（4）
• 页码范围: 147-152
• 页数: 6页
• 分类号: G40-09

摘要

对《爱弥儿》进行深入解读,探析其蕴涵的"消极教育"思想及所涉及的教育权威,探讨二者的统一性。指出"消极教育"以"无为"成就"有为",使爱弥儿在规约中产生自主、于控制下获得良好教化。"消极教育"与教育权威展现了高度统一性。本文建议教育实践者采取具有现代适切性的"消极教育"行动,树立理性控制下的教育权威。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史智慧	中山大学教育学院	5	10	1.0	3.0