故事语言情境及其对幼儿创造力的培养

• 作者: 许小洁
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 故事语言 语言情境 幼儿 创造力发展
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 幼教论坛
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2944字
• 语种: 中文

摘要

语言是教师与幼儿教育关系的主要载体之一，通过故事语言创造出情境可以让幼儿的创造力得到发展。经典的“拔萝卜”故事中语言因素丰富，带领幼儿认识萝卜、熟悉人物与故事情节、理解故事语言，可以为幼儿的创造力发展奠定坚实的基础。需要注意的是，语言情境如果创设不当，如形成控制性的语言情境，则会影响幼儿的创造力发展，需要注意语言情境与创造力发展的关系。