伦理学视角下义务教育的不公正--以“流动儿童”的义务教育为例

• 作者: 万首丽
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 伦理学 “流动儿童” 义务教育 公正
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 210-210
• 页数: 1页
• 字数: 1698字
• 语种: 中文

摘要

公正，作为一种理想的道德范畴，是我们人类永远追求的价值目标。古往今来，无数理论家阐述过公正，但最经典的是罗马法学家乌尔庇安说的：“正义乃是使每个人获得其相应有的东西的永恒不变的意志。”它的本质是权利与义务的对应关系，即一个人所享有的权利和所负有的义务是对等的。从公正延伸到教育，教育公正是针对大多数人和事，是以教育制度和规则来约束，针对现实生活中某些失当教育行为的“纠偏”，是针对教育者和受教育者的权利义务寻求平衡点，是保持一致而进行的活动。随着城市化进程的推进，农村大量剩余劳动力流入城市，农村人口家庭化向城市流动的现象频繁，这导致城市出现一种新的群体，即随父母进城的“流动儿童”，大部分流动儿童处于义务教育阶段，与城市户籍儿童相比，没有享受到公正的义务教育机会，这种不公正现象逐渐成为社会最关注的问题之一。文章就当前“流动儿童”义务教育的不公正现象进行探讨。

作者信息

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1	万首丽		1	0	0.0	0.0