提取练习效应的情境背景理论

• 作者: 张锦坤 黄晓雪
• 来源期刊: 心理技术与应用
• 学科: 哲学
• 关键词: 提取练习 情境 背景
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: ?探索争鸣?
• 页码范围: 15-20
• 页数: 6页
• 分类号: B844
• 字数: 7340字
• 语种: 中文

摘要

提取练习是促进学习和长时记忆存储的有效方法之一。本文评估了当前几种主要的提取练习效应理论，具体阐述了提取练习效应的情境背景理论。提取练习效应涉及尝试强化之前的学习背景，而当提取成功时，背景表征会被更新。由于更新的背景表征能被用来限制搜索集合，使之集中在目标上，所以能促进未来项目的可提取性。情境背景理论涵盖了提取练习效应方面涉及的大量记忆现象，是一种更具可理解性、综合性的提取练习效应理论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张锦坤	福建师范大学教育学院心理学系	35	445	10.0	21.0
2	黄晓雪	福建师范大学教育学院心理学系	10	6	1.0	2.0