一组教育随笔——一、我的“亲子共读”观

• 作者: 黄伟萍
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育随笔 亲子共读 早期阅读 幼儿兴趣 口语表达能力 阅读能力 亲子阅读 阅读经验
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

早期阅读是一种准备性阅读，它区别于成人独立进行的读书、看报等普通意义上的阅读。它是以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从幼儿兴趣人手，萌发幼儿热爱图书的隋感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力；在阅读过程中，不仅是对他们情感、性格、审美等的发展起着作用，而且对其口语表达能力和思维发展也起着重要的作用。只有有效的了解了“亲子阅读”的策略方法，才能增加亲子阅读之间的情感、智能等能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟萍	江苏省张家港市乐余中心幼儿园	7	0	0.0	0.0